Mengenali Diri dalam Menyikapi Pengetahuan: Sebuah Refleksi.

---

Oleh: Djoko Iriandono^*)

Saat bersantai di Pantai Manggar (Balikpapan) bersama rekan-rekan pensiunan, selain mengobrol dan makan-makan, kami secara bergantian tampil menyanyikan lagu-lagu nostalgia. Walaupun rata-rata sudah berumur di atas 60-an tahun suara nenek-nenek dan kakek-kakek itu walaupun sedikit fals namun masih cukup enak didengar. Di sela-sela kami bernyanyi terdapat seorang pemuda yang bergabung untuk ikut bernyanyi. Rupa-rupanya dia kurang biasa bernyanyi, bukan saja suaranya yang fals, dia juga tidak dapat mengenali nada. Namun demikian dengan penuh percaya diri dia terus bernyanyi. Saat itu seorang rekan secara tiba-tiba mengatakan inilah salah satu contoh “Orang yang tidak tahu kalau dirinya tidak tahu”. Saat itu juga Penulis berjanji untuk membuat artikel tentang hal tersebut.

 

Mantan guru-guru SMPN 1 Samarinda.

Dalam perjalanan hidup, kita kerap bertemu dengan beragam karakter manusia. Beberapa di antaranya adalah mereka yang “tahu kalau dirinya tahu” dan “tahu kalau dirinya tidak tahu.” Mereka adalah individu yang mengenal batas kemampuan mereka, sehingga mampu bertindak secara bijaksana. Namun, tidak sedikit pula yang “tidak tahu kalau dirinya tahu” atau bahkan “tidak tahu kalau dirinya tidak tahu.” Fenomena ini mencerminkan bagaimana seseorang memahami atau tidak memahami posisinya dalam kaitan dengan pengetahuan dan kemampuan. Untuk dapat lebih memahami dampak dari sikap ini dalam kehidupan sehari-hari, mari kita bahas masalah tersebut.

Mengenali Mereka yang Tahu

Orang yang “tahu kalau dirinya tahu” adalah individu yang memiliki kepercayaan diri yang sehat. Mereka menyadari apa yang mereka kuasai, namun tidak jumawa. Pengetahuan bagi mereka adalah alat untuk membantu orang lain, bukan untuk menyombongkan diri. Mereka juga memiliki kemampuan untuk mengakui ketidaktahuan mereka ketika dihadapkan pada sesuatu yang di luar batas kemampuan. Inilah wujud nyata dari kebijaksanaan sejati.

Orang yang “tahu kalau dirinya tahu” dapat dicontohkan pada diri seorang dokter yang ahli dalam bidangnya yang tidak hanya memberikan diagnosa yang akurat tetapi juga menjelaskan kondisi pasiennya dengan bahasa yang mudah dimengerti. Ia tidak ragu untuk merujuk pasien ke spesialis lain jika masalahnya di luar keahliannya. Contoh ini menunjukkan bahwa seseorang yang “tahu kalau dirinya tahu” menggunakan pengetahuan untuk membantu orang lain, tanpa merasa perlu menguasai semua hal.

Contoh lain dapat digambarkan pada diri seorang guru yang memahami bidang yang diajarkannya akan memanfaatkan pengetahuan tersebut untuk mendidik murid-muridnya. Namun, ketika seorang murid mengajukan pertanyaan di luar topik, guru yang bijak tidak akan berusaha memberikan jawaban asal-asalan. Sebaliknya, ia dengan rendah hati mengakui keterbatasannya dan berjanji untuk mencari jawaban yang benar. Inilah bentuk kebijaksanaan yang berasal dari kesadaran diri.

Menyikapi Ketidaktahuan dengan Bijak

Mereka yang “tahu kalau dirinya tidak tahu” memiliki sikap yang rendah hati. Ketidaktahuan bukanlah kelemahan bagi mereka, melainkan kesempatan untuk belajar. Mereka tidak malu bertanya, mencari jawaban, atau memperbaiki kesalahan. Sikap ini mencerminkan kebesaran hati dan kerendahan diri, kualitas yang sangat langka namun sangat berharga.

Sebagai contoh, seorang mahasiswa yang baru memulai penelitian skripsinya mungkin merasa bingung tentang metode penelitian yang tepat. Namun, dengan kesadaran bahwa ia belum tahu, ia mencari bimbingan dari dosennya atau belajar melalui buku dan jurnal. Sikap ini menunjukkan bahwa ketidaktahuan bukanlah kelemahan, melainkan langkah awal menuju pengetahuan.

Contoh lain dapat dilihat pada seorang karyawan baru di perusahaan yang tidak memahami sepenuhnya sistem kerja. Daripada berpura-pura tahu, ia bertanya kepada rekan kerjanya atau mengikuti pelatihan untuk memperbaiki pemahaman. Sikap ini tidak hanya membantu dirinya sendiri tetapi juga menciptakan hubungan yang lebih baik dengan orang lain.

Tantangan Orang yang Tidak Tahu

Di sisi lain, mereka yang “tidak tahu kalau dirinya tahu” sering kali meremehkan kemampuan mereka sendiri. Keraguan yang berlebihan membuat mereka kehilangan kesempatan untuk berkembang. Dalam situasi ini, dorongan dan dukungan dari lingkungan sekitar sangat penting untuk membantu mereka mengenali potensi tersembunyi mereka.

Contohnya adalah seorang siswa yang sebenarnya memiliki bakat menulis tetapi enggan mencoba lomba menulis karena merasa tidak cukup baik. Padahal, dengan sedikit dorongan dari gurunya, ia mungkin saja dapat memenangkan lomba tersebut. Orang-orang seperti ini memerlukan dukungan untuk menyadari kemampuan mereka yang tersembunyi.

Namun, tantangan terbesar adalah orang yang “tidak tahu kalau dirinya tidak tahu.” Mereka sering kali merasa paling tahu, padahal pemahaman mereka dangkal. Sikap ini berbahaya, karena sering kali menyebabkan kesalahan keputusan atau bahkan konflik. Ketidaktahuan yang tidak disadari ini hanya dapat diatasi dengan introspeksi mendalam dan kerendahan hati untuk menerima masukan.

Contoh nyata adalah seorang individu yang memaksakan pendapatnya dalam diskusi tanpa memahami topiknya. Misalnya, seseorang yang berdebat tentang isu kesehatan masyarakat berdasarkan mitos yang ia dengar, bukan data ilmiah. Tanpa sadar, ia menyebarkan informasi yang salah dan merugikan orang lain. Ketidaktahuan semacam ini hanya dapat diatasi melalui introspeksi dan keberanian untuk mengakui bahwa kita tidak selalu benar.

Pelajaran untuk Kita Semua

Dari fenomena ini, kita diajarkan bahwa mengenali diri adalah langkah awal menuju kebijaksanaan. Sebagai contoh, seorang pemimpin yang menyadari bahwa ia tidak memiliki keahlian tertentu akan mengelilingi dirinya dengan tim yang ahli di bidang tersebut. Ini menunjukkan bahwa mengakui apa yang kita tahu dan apa yang tidak kita tahu adalah bentuk kejujuran yang sangat mendasar.

Sikap rendah hati, keinginan untuk belajar, dan kemampuan untuk mendengar adalah kunci untuk mengatasi berbagai keterbatasan diri. Dalam kehidupan sehari-hari, kita dapat menerapkan sikap ini saat bekerja, belajar, atau berinteraksi dengan orang lain. Seorang siswa, misalnya, dapat bertanya kepada gurunya saat ia tidak paham materi pelajaran daripada menebak-nebak jawaban. Seorang pekerja dapat meminta bimbingan ketika menghadapi tugas baru daripada mencoba menyelesaikannya tanpa panduan yang tepat.

Sebagai penutup, ingatlah nasihat bijak, “Orang bijak tahu apa yang ia tidak tahu, sementara orang bodoh mengira ia tahu segalanya.” Semoga kita termasuk golongan orang-orang yang bijak dalam menyikapi pengetahuan, baik yang kita miliki maupun yang masih perlu kita pelajari. Melalui contoh-contoh nyata di atas, mari kita refleksikan kembali bagaimana kita memahami diri sendiri dan bertindak berdasarkan pengetahuan yang kita miliki. Tidak ada yang salah dengan ketidaktahuan, selama kita mau belajar. Dan tidak ada yang lebih indah daripada pengetahuan yang digunakan untuk kebaikan bersama.

^*) Kasi Kominfo BPIC