KETIKA ANAK SUDAH BERDAMAI, ORANG TUANYA MASIH BERMUSUHAN

Gambar dibuat dengan AI

---

Jangan Biarkan Ego Orang Dewasa Merusak Persahabatan Anak-Anak

Oleh: Djoko Iriandono, S.E., M.A.^*)

 

Ada pemandangan yang belakangan ini cukup sering kita temukan di media sosial. Dua orang tua murid terlibat pertengkaran hanya karena anak-anak mereka saling mengejek di sekolah. Persoalan yang sebenarnya bisa diselesaikan melalui komunikasi sederhana justru berkembang menjadi konflik panjang. Saling menyalahkan, saling melaporkan, bahkan tidak sedikit yang akhirnya membawa persoalan tersebut ke pengadilan.

Namun, ada satu hal yang ironis dari peristiwa semacam ini.

Ketika kedua orang tua masih sibuk mempertahankan permusuhan, anak-anak mereka ternyata sudah kembali bermain bersama. Mereka mungkin sudah lupa dengan ejekan yang pernah terjadi. Tidak ada lagi kemarahan, tidak ada dendam, apalagi keinginan untuk saling menjatuhkan.

Anak-anak sudah berdamai. Orang tuanya justru belum selesai bertengkar.

Bukankah ini sebuah ironi yang seharusnya membuat kita berpikir ulang tentang cara mendidik anak?

Jangan-jangan, dalam situasi seperti ini, justru orang dewasalah yang perlu belajar dari anak-anak.

Anak-anak Bertengkar, Itu Bagian dari Proses Tumbuh

Kita perlu memahami bahwa anak-anak sedang berada dalam proses belajar. Mereka belajar mengenali emosi, memahami perasaan orang lain, membangun pertemanan, dan menyelesaikan perbedaan.

Dalam proses itu, pertengkaran kecil, saling mengejek, berebut mainan, atau berbeda pendapat merupakan hal yang mungkin terjadi.

Tentu saja, bukan berarti kita boleh membiarkan perilaku buruk. Ejekan yang menyakitkan, penghinaan, kekerasan, apalagi perundungan yang dilakukan berulang-ulang harus mendapatkan perhatian serius.

Namun, kita juga perlu membedakan antara konflik biasa antaranak dengan tindakan perundungan yang sistematis dan berulang.

Tidak setiap pertengkaran adalah perundungan. Tidak setiap ucapan yang tidak menyenangkan harus berkembang menjadi perkara besar.

Di sinilah orang tua dituntut untuk bersikap bijaksana. Jangan terburu-buru mengambil kesimpulan hanya berdasarkan cerita sepihak dari anak. Dengarkan dengan baik, pahami duduk persoalannya, lalu cari penjelasan dari pihak sekolah.

Anak membutuhkan perlindungan, tetapi mereka juga membutuhkan kesempatan untuk belajar menyelesaikan persoalan.

Jangan Sampai Anak Mewarisi Permusuhan Orang Tuanya

Ada satu hal yang sering luput dari perhatian kita. Ketika orang tua bertengkar karena persoalan anak, sesungguhnya anak-anak sedang menyaksikan bagaimana orang dewasa menyelesaikan masalah.

Mereka melihat bagaimana ayah dan ibu berbicara tentang orang lain. Mereka mendengar kata-kata kasar yang mungkin tidak pernah mereka gunakan sebelumnya. Mereka menyaksikan bagaimana kebencian dipelihara dan bagaimana ego dipertahankan.

Tanpa disadari, orang tua sedang memberikan pelajaran yang mungkin jauh lebih buruk daripada ejekan yang pernah terjadi di sekolah.

Bayangkan jika anak yang semula sudah berdamai dengan temannya kemudian dilarang bermain bersama hanya karena orang tuanya masih bermusuhan.

"Jangan berteman lagi dengan anak itu!"

Kalimat seperti ini mungkin terdengar sebagai bentuk perlindungan. Namun, jika tidak didasari pertimbangan keselamatan yang jelas, justru bisa menanamkan kebencian kepada anak yang sebelumnya sudah tidak memiliki persoalan.

Anak akhirnya belajar bahwa memaafkan bukanlah sesuatu yang penting. Bahwa ketika seseorang pernah menyakiti kita, hubungan harus diputus selamanya.

Padahal, salah satu pelajaran penting dalam kehidupan adalah kemampuan memaafkan dan memperbaiki hubungan.

Jangan sampai kita mengajarkan anak untuk berdamai, sementara kita sendiri mempertontonkan permusuhan.

Nasihat untuk Orang Tua: Lindungi Anak, Bukan Ego Kita

Orang tua tentu memiliki naluri untuk melindungi anaknya. Ketika mendengar anak diperlakukan tidak baik, wajar jika muncul rasa marah, kecewa, bahkan tersinggung.

Namun, melindungi anak tidak harus dilakukan dengan menyerang anak lain atau memusuhi orang tuanya.

Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan.

Pertama, dengarkan cerita anak dengan tenang. Jangan langsung menghakimi pihak lain sebelum mengetahui persoalan secara utuh.

Kedua, ajarkan anak membedakan antara bercanda, mengejek, dan merundung. Anak juga perlu belajar bahwa setiap perkataan dan perbuatannya memiliki konsekuensi terhadap perasaan orang lain.

Ketiga, bangun komunikasi dengan orang tua anak yang bersangkutan. Sampaikan persoalan dengan baik, bukan dengan ancaman atau kata-kata yang menyudutkan.

Keempat, berikan ruang kepada anak untuk berdamai apabila persoalannya memang sudah selesai dan tidak ada ancaman terhadap keselamatannya.

Dan yang tidak kalah penting, jangan menjadikan persoalan anak sebagai ajang pembuktian siapa orang tua yang paling benar.

Kita perlu bertanya kepada diri sendiri: apakah yang sedang kita perjuangkan benar-benar kepentingan anak, atau justru harga diri kita yang merasa tersinggung?

Sebab, terkadang yang paling sulit disembuhkan bukan luka hati anak, melainkan ego orang tuanya.

Sebuah Catatan dari Dunia Pendidikan

Sebagai seseorang yang pernah menjalani perjalanan panjang di dunia pendidikan, saya ingin berbagi sedikit pengalaman dan pemikiran kepada para guru, kepala sekolah, serta orang tua murid. Terutama ketika menghadapi persoalan pertengkaran atau perselisihan antarsiswa yang terjadi di lingkungan sekolah.

Persoalan semacam ini sesungguhnya bukan hal baru. Dalam dinamika pergaulan anak-anak, perbedaan pendapat, saling mengejek, kesalahpahaman, bahkan pertengkaran merupakan hal yang mungkin terjadi. Namun, bagaimana orang dewasa menyikapi dan menyelesaikannya akan sangat menentukan apakah persoalan tersebut menjadi pembelajaran yang baik atau justru berkembang menjadi konflik yang lebih besar.

Ada tiga pihak yang menurut saya memiliki peran penting dalam situasi seperti ini.

Untuk Para Guru: Jangan Menjadi Penonton Ketika Anak Bermasalah

Guru memiliki posisi yang sangat penting dalam menyelesaikan konflik antarsiswa. Sebab, gurulah yang sehari-hari berinteraksi dengan anak-anak dan paling dekat dengan dinamika kehidupan mereka di sekolah.

Sekolah bukan sekadar tempat anak memperoleh pengetahuan akademik. Di sana mereka juga belajar berinteraksi, menghargai perbedaan, mengendalikan emosi, dan menyelesaikan persoalan.

Karena itu, ketika terjadi perselisihan antarsiswa, guru tidak boleh menganggapnya sebagai persoalan sepele yang cukup diselesaikan dengan menyuruh anak saling meminta maaf. Ada kalanya persoalan yang tampak sederhana menyimpan masalah yang lebih dalam.

Guru perlu mendengarkan kedua belah pihak, memahami latar belakang persoalan, dan memastikan tidak ada anak yang merasa terintimidasi atau diperlakukan tidak adil.

Jika ditemukan indikasi perundungan (bullying), sekolah harus melakukan penanganan secara serius sesuai prosedur yang berlaku. Jangan sampai persoalan yang sebenarnya serius justru diabaikan atau ditutup-tutupi demi menjaga nama baik sekolah.

Sebaliknya, jika persoalannya merupakan konflik biasa yang masih dapat diselesaikan melalui pembinaan, guru perlu membantu anak memahami kesalahannya, belajar meminta maaf, memaafkan, dan membangun kembali hubungan pertemanan.

Guru juga perlu membangun komunikasi dengan orang tua apabila persoalan membutuhkan keterlibatan keluarga.

Satu hal yang perlu diingat, tugas guru bukan sekadar menghentikan pertengkaran, melainkan membantu anak belajar dari persoalan yang mereka hadapi. Jangan biarkan masalah kecil berkembang menjadi konflik besar hanya karena guru tidak segera mengambil peran atau komunikasi dengan orang tua tidak berjalan dengan baik.

Untuk Para Kepala Sekolah: Jadilah Jembatan, Bukan Sekadar Pemberi Sanksi

Kepala sekolah memiliki tanggung jawab yang lebih luas. Bukan hanya memastikan persoalan selesai di lingkungan sekolah, tetapi juga menjaga agar penyelesaiannya tidak menimbulkan persoalan baru.

Ketika konflik antarsiswa mulai melibatkan orang tua, kepala sekolah harus mampu mengambil peran sebagai penengah yang objektif dan bijaksana.

Jangan terburu-buru membela guru, siswa, ataupun orang tua tertentu. Dengarkan semua pihak, periksa fakta, dan pastikan keputusan yang diambil benar-benar mempertimbangkan kepentingan terbaik anak.

Sekolah juga perlu memiliki mekanisme penanganan konflik yang jelas. Guru harus memahami bagaimana menangani perselisihan siswa, kapan orang tua perlu dilibatkan, siapa yang bertanggung jawab melakukan penanganan, dan bagaimana tindak lanjutnya agar persoalan serupa tidak terulang.

Jika konflik sudah melibatkan orang tua, kepala sekolah dapat memfasilitasi pertemuan bersama dalam suasana yang tenang dan kondusif.

Pertemuan semacam ini bukan untuk mencari siapa yang harus dipermalukan atau siapa yang harus mengalah, melainkan menemukan penyelesaian yang dapat diterima semua pihak.

Dalam pengalaman saya, kemampuan kepala sekolah mengelola komunikasi sering kali menjadi penentu apakah sebuah persoalan dapat diselesaikan dengan baik atau justru semakin melebar.

Kepala sekolah harus menyadari bahwa keberhasilan sekolah tidak hanya diukur dari prestasi akademik dan banyaknya piala yang diperoleh siswa. Kemampuan sekolah membangun lingkungan yang aman, nyaman, sehat, dan mendidik juga merupakan ukuran penting keberhasilan pendidikan.

Sekolah yang baik bukanlah sekolah yang tidak pernah menghadapi masalah, melainkan sekolah yang mampu menangani setiap masalah secara bijaksana dan bertanggung jawab.

Untuk Para Orang Tua Murid: Belajarlah Menjadi Orang Dewasa yang Sesungguhnya

Ada sebuah pelajaran sederhana yang sebenarnya dapat kita ambil dari anak-anak.

Anak-anak sering kali bertengkar hari ini, tetapi esok harinya sudah kembali bermain bersama. Mereka tidak terlalu sibuk mengingat siapa yang memulai pertengkaran, siapa yang lebih dahulu meminta maaf, atau siapa yang harus mengalah.

Namun, ironisnya, tidak jarang justru orang tuanya yang masih menyimpan kemarahan. Bahkan, ada yang sampai saling melaporkan dan membawa persoalan tersebut ke ranah hukum, sementara anak-anak mereka sudah kembali akrab.

Tentu saja, tidak semua persoalan anak bisa diselesaikan sesederhana itu. Ada masalah yang membutuhkan pendampingan serius dan perlindungan khusus. Tindakan kekerasan maupun perundungan yang berulang tidak boleh dianggap sebagai kenakalan biasa.

 

Orang tua wajib melindungi anaknya. Namun, melindungi anak tidak berarti harus memusuhi anak lain ataupun orang tuanya.

Sebelum bereaksi, cobalah mendengarkan cerita anak dengan tenang. Jangan langsung mengambil kesimpulan berdasarkan cerita sepihak. Berikan kesempatan kepada sekolah untuk menjelaskan persoalan secara utuh.

Jika memang ada kesalahan, carilah penyelesaian melalui komunikasi yang baik. Jangan menjadikan persoalan anak sebagai ajang mempertahankan harga diri atau membuktikan siapa yang paling benar.

Orang dewasa seharusnya memiliki kemampuan mengendalikan emosi yang lebih baik daripada anak-anak. Pengalaman hidup yang panjang semestinya membuat kita lebih bijaksana, bukan justru lebih sulit mengalah.

Islam pun mengajarkan pentingnya menjaga persaudaraan dan menghindari permusuhan. Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Hujurat ayat 10:

“Sesungguhnya orang-orang mukmin itu bersaudara, karena itu damaikanlah antara kedua saudaramu (yang berselisih) dan bertakwalah kepada Allah agar kamu mendapat rahmat.”

Pesan ini mengingatkan kita bahwa mendamaikan pihak-pihak yang berselisih merupakan perbuatan mulia.

Dalam kehidupan pendidikan, semangat tersebut semestinya menjadi pegangan bersama. Orang tua, guru, dan kepala sekolah harus hadir sebagai teladan dalam menyelesaikan perbedaan.

Jangan sampai anak-anak tumbuh dengan membawa luka akibat pertengkaran yang sebenarnya bukan milik mereka.

Penutup: Jangan Kalah Dewasa dari Anak-Anak

Kita tentu menginginkan anak-anak tumbuh menjadi generasi yang santun, saling menghargai, mudah memaafkan, dan mampu menyelesaikan persoalan tanpa kekerasan.

Namun, bagaimana mungkin kita berharap mereka menjadi pribadi seperti itu jika setiap hari mereka menyaksikan orang dewasa mempertontonkan kebencian dan permusuhan?

Ada baiknya, ketika anak kita pulang sekolah sambil bercerita bahwa dirinya bertengkar dengan seorang teman, jangan buru-buru mengangkat telepon untuk memarahi orang tua anak tersebut.

Duduklah bersama anak. Dengarkan ceritanya. Bantu ia memahami persoalan. Ajarkan bagaimana meminta maaf dan memaafkan.

Jika memang ada perlakuan yang membahayakan, perjuangkan perlindungannya melalui cara yang benar.

Ingatlah, tugas orang tua bukan membesarkan dendam anak, melainkan membesarkan jiwa dan karakternya.

Jangan sampai anak-anak sudah saling memaafkan, tetapi orang tuanya justru sibuk mencari alasan untuk terus bermusuhan.

Sebab, pendidikan karakter tidak cukup diajarkan melalui nasihat. Anak-anak lebih banyak belajar dari apa yang mereka lihat.

Dan mungkin, dalam persoalan ini, kita sebagai orang dewasa perlu belajar satu hal sederhana dari anak-anak, yaitu: setelah bertengkar, tidak ada salahnya kembali berteman.

Anak-anak tidak hanya membutuhkan orang tua yang berani membela mereka, tetapi juga orang tua yang mampu mengajarkan kebijaksanaan. Membela anak adalah kewajiban, tetapi membela ego bukanlah bagian dari pendidikan.

^*) Kabid Peningkatan Mutu Pendidik & Tenaga Kependidikan Yayasan Baitul Muttaqien Islamic Center Kaltim.